Homo Ludens

Los seres humanos somos seres sociales y los juegos son algo más importante de lo que pueda parecer a primera vista. Los juegos han acompañado a la humanidad desde hace milenos y Huizinga (1971) considera que es igual de importante el homo faber (hombre que trabaja) que el homo ludens (hombre que juega) como parte de la experiencia personal básica.

Con la llegada de las nuevas formas de jugar como los videojuegos, los estudiantes están más inmersos que nunca en el mundo del juego. Por este motivo, los docentes deben buscar nuevas alternativas para cubrir las necesidades que van surgiendo en educación como la motivación. Además, en varios estudios se ha demostrado que los estudiantes mejoran su compromiso con las asignaturas cuando están motivados (Fernández; Olmos; Alegre, 2016). En la mayoría de los campos, los juegos se orientan hacia el aprendizaje, con fuertes componentes sociales y que acercan a los estudiantes a experiencias reales. 

Así pues, el homo ludens es importante en la vida diaria y, por lo tanto, también en la educación. 

A continuación os presento dos recursos online muy interesantes para poder convertir una clase en un videojuego: 

https://www.classdojo.com/es-es/

https://www.classcraft.com/es/

También dejo un vídeo, para que podáis saber cómo funciona Classcraft:

Bibliografía:

FERNÁNDEZ, A., OLMOS, J., ALEGRE, J. (2016), Pedagogical value of a common knoledge repository for bussiness manegement courses, Revista d’Innovació Educativa, Valencia, nº 16, pp. 39-47. 

HUIZINGA, J. (1972) Homo ludens, Madrid: Alianza Editorial.